1、数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。
2、从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
4、基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。
5、其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。
6、从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。
7、但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。
9、代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。
10、可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。
11、而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。
数学的发展历史是怎么样的1、产生：数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题 数学的发展史大致可以分为四个时期。
3、 1、第一时期 数学形成时期，这是人类建立最基本的数学概念的时期。
5、人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念，简单的计算法，并认识了最基本最简单的几何形式，算术与几何还没有分开。
7、 2、第二时期 初等数学，即常量数学时期。
9、这个时期的基本的、最简单的成果构成中学数学的主要内容。
11、这个时期从公元前5世纪开始，也许更早一些，直到17世纪，大约持续了两千年。
数学历史文化1、第一时期数学形成时期，这是人类建立最基本的数学概念的时期。
3、人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念，简单的计算法，并认识了最基本最简单的几何形式，算术与几何还没有分开。
5、几何第二时期初等数学，即常量数学时期。
7、这个时期的基本的、最简单的成果构成中学数学的主要内容。
9、这个时期从公元前5世纪开始，也许更早一些，直到17世纪，大约持续了两千年。
11、这个时期逐渐形成了初等数学的主要分支：算数、几何、代数。
