1、《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。
2、书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。
3、求笼中各有几只鸡和兔？
4、你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？ 解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。
5、这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
6、因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。
7、显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。
8、 这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。
9、这种思维方法叫化归法。
10、化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。
11、
鸡兔同笼历史背景故事1、鸡兔同笼典故
2、大约在一千五百年前，大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题:“今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何?”这四句的意思就是:有若干只鸡和兔在同一个笼子里，从上面数，有三十五个头;从下面数，有九十四只脚。
3、求笼中各有几只鸡和兔?同学们，你会解答这个问题吗?你知道孙子是如何解答这个“鸡兔同笼”问题的?
4、原来孙子提出了大胆的设想。
5、他假设砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，而每只兔就变成了“双脚兔”。
6、这样，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚就由94只变成了47只;而每只“鸡”的头数与脚数之比变为1:1，每只“兔”的头数与脚数之比变为1:2。
7、由此可知，有一只“双脚兔”，脚的数量就会比头的数量多1。
8、所以，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚的数量与他们的头的数量之差，就是兔子的只数，即:47-35=12(只);鸡的数量就是:35-12=23(只)。
修睿鸡兔同笼讲的什么1、鸡兔同笼这部剧，不管是刘添祺的隐忍克制又情感强烈，还是修睿的神态丰富自带幽默感，都让人感到十分惊喜。
2、然而真正打动人的，是锒铛入狱的父亲，耐心给女儿讲解的那道“鸡兔同笼”数学题。
3、一道难倒过所有小学生的数学问题，也是一道难倒无数成年人的情感表达问题。
4、故事中，借“鸡兔同笼”这道题，女儿向父亲倾吐自己生活中遇到的烦恼，透露母亲另有新欢要带自己出国的消息；父亲教女儿如何处理人际关系，也努力打听妻子的新生活。
5、故事的最后，女儿歇斯底里，借“蚁人”的故事大声喊出对父亲的爱。
6、“蚁人的女儿跑向蚁人，蚁人抱起了他的女儿。
7、蚁人的女儿说：爸爸，我爱你！蚁人说：我也爱你，非常爱！”
8、原来，这是女儿和父亲的最后一次见面，所以一直“嘴硬”的女儿，才会在最后一分钟，把对父亲的爱全部倾吐出来。
9、现实生活中，我们也经常由于害羞、含蓄等原因，不愿将“爱”表达出来。
10、明明喜欢却不敢表白，害怕说出来连朋友都做不成。
11、明明关心却要装成无所谓的样子，因为说出来就不“酷”了。
